根据本学期的工作计划，5月22日至5月27日，校教学督导团分成五个小组对环境科学学院进行了集中听课。参加听课的有校教学督导团13人，环境科学学院督导组也有一、两人次陪同听课。本次集中听课共听取了6门理论课和2门实验课，合计听了9位教学人员的24节课（详见附表）。在9位教学人员中，有副教授1人、高级实验师2人、讲师4人、助教2人；有博士后1人、在读博士1人、硕士5人，学士2人；35周岁以下青年教师5人，35岁以上4人。

听课结束后，各听课小组进行了认真的分析评议，并在此基础上做出如下总结：

一、教学情况

（一）理论课

大多数教师教学态度认真、精神饱满，教态自然大方；备课充分，讲授内容熟练；讲课条理清楚，逻辑性较强，重点突出；声音洪亮，语速适中，表达流畅；教学方法、教学手段有所革新，如所有的理论课教师都采用了多媒体辅助教学，多媒体课件制作的比较好；有的教师讲课信息量较大，并能理论联系实际，现实性较强，如赵娟老师讲授的《生物多样性》和段文松老师讲授的《环境微生物》等。

理论课教学方面存在的不足之处，主要是有的教师讲课缺乏激情，语言比较平淡；个别教师方言较重，语速过快，语音不清晰；师生互动不够，课堂气氛不活跃，学生听课兴趣不浓；有的教师讲课重点、难点不突出，深度和广度不够，不能很好地理论联系实际；有的教师虽使用了多媒体教学，但运用能力不强，局限于在控制台讲授，比较单调。

（二）实验课

大多数教师教学态度端正、精神饱满，备课较充分，教学内容熟悉，讲课条理清楚，声音洪亮，语速适中，表达流畅，指导认真，效果较好，如张凤美、杨耿、戴万宏、赵敏指导的环境科学专业实验。

实验课存在的问题主要是实验场地和实验条件存在明显不足。一次三十多人的实验课，分散到三个楼层的多个实验室里，实验室面积小，缺少明显的标识，实验室内没有规章制度，没有黑板，凳子较少等，影响了实验课讲解的效果；每组有四、五个同学，甚至7—8个同学，仅操作一套仪器，这样学生亲自动手的机会就有限，可能难以达到实验教学目标。此外，未见到学生有实验预习报告。再加上大楼在装修，轰鸣声不断，灰尘飞扬，环境污染。

但在上述种种不利的条件下，环境科学学院的有关老师们还是能克服困难把实验课的教学做到这样已经不错了。

二、学生听课情况

这次听课安排在一、二、三年级，学生听课情况较好，大多数学生听课比较认真，课堂纪律较好，学生上课迟到现象也不多。但有的课程的学生到课率不够理想，出勤率在85%左右。

另外，少数学生迟到，听课不专心、看其他书籍、玩手机、听录音或睡觉的现象时有发生。而教师对学生出勤和听课中存在的问题一般都不予过问。

三、教学管理情况

从我们在环境科学学院集中听课的情况来看，教学管理工作比较认真扎实，教学秩序井然，教师均能按时按课程表上课，没有随意调课和更换教室的现象出现。

但对学生出勤和听课中存在的问题，管理督促不够，实验教学中存在的问题也应引起领导的重视。

四、建议

1、环境科学学院应切实加强实验教学硬件和软件的建设，尽快改善实验条件，努力提高实验教学的质量和水平。

2、鼓励教师开展多媒体辅助教学的研究，进一步提高多媒体辅助教学的水平和效果。例如不要只在角落里的多媒体控制台前讲课，不要只是把课本搬上屏幕，不要只是宣读屏幕上的文字等。

3、要加强对教师（尤其是青年教师）教学能力的培养，不断提高教学水平。

4、严格学生上课考勤，除学院加强管理外，辅导员和教师也要采取点名、抽查、巡视等多种方式加以管理，提高学生上课出勤率。

5、加强学院教学督导组的建设，并使之工作正常化。

 

 

校教学督导团

2006年6月8日

 

 

环境科学学院听课情况一览表

课程名称	授课教师	学生出勤率				教学礼仪	多媒体运用	评分	评语
		应到人数	实到人数	迟到人数	出勤率%
环境监测	戴万宏	84	76	1	90.5	√	√	82	较好
环境规划与管理	曹玉红	99	98	早退 2	99.0	√	√	78	一般
环境微生物学	段文松	80	74	3	92.5	√	√	84	较好
生物多样性	赵娟	77	77	6	100	√	√	86	好
制图	赵敏	52	49	1	94.2	√	√	78	一般
环境评价	杨文斌	80	68	2	85.0	√	√	80	较好
环境科学基础实验	谢建春 赵娟	37	37		100			75 82	一般 较好
环境科学专业实验	戴万宏、赵敏、张凤美、杨耿	35	35		100			82	较好

 

附件=>xydd_hkzj.doc