4月11日上午，本学期校本科教学示范观摩课第三讲在花津校区教学楼2070501教室举行。校级教学奖一等奖获得者、经济管理学院周端明教授深度解读了“ 新古典增长理论及其实证检验”中的“转移动态：趋同性假设”。教务处领导、校督导团成员、经济管理学院领导、院督导组和部分中青年教师等观摩了此次公开课。

新古典增长理论是指以美国经济学家索洛为代表的建立在柯布-道格拉斯生产函数基础上的经济增长理论。周端明教授从“趋同性”的含义出发，对“趋同”、“趋异”理论的历史发展进行了回顾与剖析,运用函数推导和几何推导的方法对新古典增长模型的趋同性进行了证明。他还通过比较世界多位经济学家的实证检验结果，分析了新古典增长理论的结论与世界经济事实数据的吻合情况，并引出“俱乐部趋同”观点。

本次示范课学术气息浓厚，整堂课一气呵成，行云流水，周端明教授引经据典、博古通今，中西结合，板书和课件较好结合，体现了其深厚的理论知识积淀和科研实力。此外，他还注重培养学生的经济学思维能力，引导学生运用课堂所学知识分析中国真实经济数据，努力使经济学专业高年级学生能够像经济学家一样地思考问题。

课后，经济管理学院精心组织了评议活动。学院党委书记陈秀庆认为，本学期开展的教学示范观摩课是一项非常好的活动，听课是青年教师向前辈的学习过程，课后评议是青年教师相互的学习过程。评议会上大家一致肯定了周端明教授较高的教学水平和脉络推理清晰的教学方法，校教学督导团认为周端明教授的知识储备量、理论和实践结合的能力值得青年教师们去学习、借鉴。（教务处  本科教学督导团）