“喜迎党代会，共谋新发展”系列报道之一：

深化教学改革 坚持内涵发展 提高人才培养质量

    第八次党代会召开以来，学校紧紧围绕本科教学，坚持以人才培养为中心，以加强内涵建设为核心，深化专业和课程建设，认真实施质量工程，全面推进本科教学质量的提高，初步形成了党政领导重视教学、经费投入优先教学、师资队伍提升教学、科学研究促进教学、管理和服务保障教学、政策和舆论导向教学的良好局面。
    一是加大教学投入，改善办学条件。根据需要，学校先后投入1亿多元用于教学科研仪器设备和图书资料的购置，现有生均设备值已达到6769.81元。新建工科实训中心、新闻演播厅、普通话测试站、模拟法庭等一批教学实验中心；建设多媒体教室148个，网络多媒体教室10个。教学基本条件的显著改善，为提高人才培养质量打下了坚实的物质基础。
    二是适应社会需求，完善人才培养方案。为主动适应新时期社会对人才需求的多变性和人才培养多样性的需要，学校在坚持“整体设计、突出重点、分步实施”原则基础上，先后于2003年、2008年组织了两次本科各专业学分制人才培养方案的修订工作，新修订的人才培养方案发扬了“夯实基础、拓宽口径、增强能力、提高素质”的传统，进一步体现了“融传授知识、培养能力和提高素质为一体”的素质型人才培养设计理念，重点强化了师范生技能训练、学生的实践动手能力、自学能力和社会责任意识的培养。
    三是深化教学改革，加强专业与课程建设。近年来，我校主动适应经济社会发展需要和高等教育自身发展要求，大力加强专业建设，优化专业结构与布局，积极拓宽专业“内涵”建设。2004年—2008年间学校增设新专业11个，使我校本科专业达到59个，涵盖9个学科门类，形成以教师教育为主要特色，文、理、工、教育为主，法、经、管、农等多学科相互支撑、协调发展的本科专业体系。目前，在专业建设上，已建成国家级特色专业建设点6个，省级特色专业建设点和教改示范专业6个，校级特优强专业23个，校级扶持专业9个；在课程建设上，共建成国家级精品课程3门，省级精品课程28门，校级精品课程92门，校级重点建设课程15门。2004年以来，学校共获得省级教学研究立项资助104项，获省级教学成果奖励26项，获国家级规划教材5部、省级“十一五”规划教材65部。
    四是以“质量工程”建设为抓手，提高学校办学水平。自教育部、财政部实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”以来，我校高度重视“质量工程”建设，在巩固本科教学水平评估后的整改成果的基础上，以质量求生存，以内涵求发展，按照“科学分类、准确定位、特色发展、重在改革”的原则，搭建“特色专业、教学名师、精品课程、教学团队”等建设平台，积极推进我校本科教育的规模、结构、质量、效益协调发展，形成校级、省级、国家级项目三级建设梯队。
　　目前，我校共获批国家级质量工程项目12项，其中国家级特色专业建设点6个，国家级实验教学示范中心1个，国家级教学团队1个，国家级精品课程3门，国家级教学名师1人。国家级“质量工程”总数位列安徽省地方院校第一。2008年，我校共有55项省级教学质量与教学改革工程项目获批，省级特色专业建设点2个，省级教学团队3个，省级示范实验实训中心1个，省级教学研究项目28项，省级教学成果奖15项，省级教坛新秀6人。另外，2004年以来共有28门省级精品课程获批，有6人获省级教学名师称号。  （教务处  党委宣传部）