乡野的清晨，万物还不愿从睡梦苏醒，却有一抹熟悉的身影，早已带着一支队伍，穿梭在深山和丛林中，识遍了山川数百种草木。他就是安徽师范大学环境科学与工程学院的院长，“一本行走的植物志”——周守标。周守标从教三十多年以来，守本施教，立标育人，将自然环境教育、实践教育与专业教育相结合，始终秉持用心做事，用爱执教的理念教育出一批批优秀学子。作为环工学院的院长，周守标始终兢兢业业，在合理安排学院各项工作的同时，关心学生成长成才，受到全院师生的一致好评。2019年，周守标获评“安徽师范大学课堂教学优秀奖”。

去繁存真，弘道明理——做立德树人的教育者

因为专注所以专业，因为有为所以有成。周守标一直致力于环境生态学与生物多样性保护、生态修复与生态工程、系统植物学与资源植物学等本科生和研究生的教学和研究工作，在国内外期刊发表论文300余篇，主编和参与出版专著10余部。现任安徽师范大学环境科学与工程学院院长，兼职中国农工民主党安徽省委委员、芜湖市委副主委，农工省委人口资源环境专门委员会副主任，十二届安徽省政协常委、人口资源环境委员会委员，十六届芜湖市教育科学文化卫生工作委员会委员。然而在这众多的角色中，他最爱的还是自己的教师身份。

秉持教育大义、恪守教学担当，周守标表示，“三尺讲台是我的人生舞台，更是传递知识的平台”。从1986年毕业留校，周守标在教学岗位已经有三十四个年头，他拒绝课堂的花哨与冗长，删繁就简；追寻课堂有趣而从容，返璞归真。周守标凭借丰富的专业知识、精湛的教学技能、精神饱满的教学姿态和逻辑严谨的语言风格，收获学生的广泛好评。

原本山川，极命草木——做自然教育的践行家

枚乘《七发》有文：“于是使博辩之士，原本山川，极命草木；比物属事，离辞连类”，意为考证山川的本原，穷尽草木的名称，这是中国植物学工作者的理念和精神，也是周守标用于教学的座右铭。

现下环境问题日益严峻，已成为备受关注的焦点问题。作为环境生态学和植物学的专家，周守标致力于培养学生的专业素养和生态文明观，认为教学不能只局限于书本，而应该走出教室，走进自然，认识自然，阐述自然。为增强专业课程实践性和教育性，周守标常常带领学生实地考察与交流学习，一方面培养了学生的学科兴趣，提升了学生对专业知识的理解能力；同时也增强自己的事业责任感，以身作则，用刻苦的学习与钻研精神，让学生在理论与实践中全面发展。周守标常常亲自带着学生进入高山和乡野，丰富的专业知识让他看到植物的第一眼便能讲出植物的科、属、种名，穿越溪流和草丛是科考的常态，但他从始终保持着对教育和专业的热爱，让一批又一批学子感受到了自然的魅力。

每次毕业季票选最喜爱的老师，周守标总是高票获胜；每次毕业生返校时，大家第一个提起的依旧是他，因为周守标所教授的课程给大家留下了深刻的印象，他对植物的深入研究，对专业的热爱，对学生的真诚，对真理的不懈追求使得学生们由衷敬佩。

春风化雨，润物无声——做富有情怀的摆渡人

我们的教育要培养什么样的学生？如何培养学生？周守标的回答是“做学问的前提是做人。应该培养敢于创新，善于实践的社会主义事业建设者和接班人，而教师本身应为学生树模范，作榜样。”几十年来，周守标重视教书育人，用先进的教育思想，结合学生自身特点因材施教，鼓励学生不断提升专业水平，提高自身政治素养及道德修养，为学生营造一个利于成长的学习环境，在实践中做到与学生共同成长。

在给毕业生的最后一节课上，周守标并没有讲授专业知识，而是给同学们讲述了自己的故事。从一个喜爱读书的大学生到学院院长，他用充满趣味的故事向同学们分享了自己的人生经历，诠释了“完人”这个词的含义：“一颗真诚善良的心，一个温馨有爱的家庭，一群志同道合的伙伴，一份可以奋斗终生的事业。”做人是步入社会的第一步，人生智慧是个人素质的升华，唯有以大智慧来驾驭素质能力，才能最终拥抱梦想和远航。

周守标认为，现在的教师已不是单纯意义上的“教书先生”而是担负着“百年树人”的历史责任。育人比教书来的更为重要，教学的关键在于引导学生。不仅仅是课堂知识的教学，更在于老师自身的言谈举止，思想道德素质，这是潜移默化、润物无声的影响。学生们还尚处于价值观不完善的阶段，他们的人生志向，目标思想等还需要教师的引领和指导，一个合格的教师应该具备课堂教学、思想教育、服务学生三方面的能力，要充分发挥课程思政的育人功能。

春华秋实，桃李沁香。34年，沿着教师之路走来，从一位普通教师到学院院长，从把教师作为职业，到把教书育人作为理想与事业的追求，周守标始终为人师表，以身作则，指引无数学子成长成才，未来他也将继续秉承“守本施教，立标育人”的理念，培养出更多优秀的学子，为社会发光发热。