习近平总书记在全国教育大会上指出，教育是国之大计、党之大计，教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

总结25年民法学教学经验，2018-2019学年课堂教学优秀奖获得者法学院李胜利老师得出一个基本结论，那就是欲实践好负担好教育和教师的使命，从而成就一堂好的、受学生欢迎的民法课必不可少的要素包括：以学生为中心，以教材为根本，趣味性是关键。

学生为课堂教学的中心，做大学生的知心人

大学生是国家的栋梁。学校，老师，要努力将学生锻造成社会有用之才，学生被动学习，没有学习热情是不行的。课堂教学中，李胜利不遗余力地激发学生的积极性、主动性。

课堂上，李胜利加强与学生的沟通与交流，知学生，懂学生，了解学生的所思所想，其需要什么，其与课程相关的兴趣在哪里，努力做他们的良师益友。李胜利密切注意同学们的神态表情，用眼神和他们交流，以期弄清楚他们是否真的听懂了我的课程内容。授课时，同学们可以随时打断，就他们没有听懂的或者有疑惑的或者临时联想到的问题提问。每一节课，李胜利都要让大家听懂、理解、领会，可以实际运用。

课堂外，李胜利深入学生中，与学生亲密无间，视学生为兄弟姐妹，和学生无话不谈。学生们私下亲切地称他“胜利欧巴”。一些学生将他在课堂上的精彩语句编辑成“胜利语录”。李胜利还在QQ上建立“民法交流群”，学生随时可以跟他交流。课时不够，他还经常利用课余时间免费为同学们辅导。

教材为课堂教学的根本，做民法学的明白人

为讲好民法课，李胜利深入钻研，熟练驾驭教材。对教材中的每一个重要知识点做到“如切如磋”、“如琢如磨”，进行了千百遍地打磨。他的上课从不照本宣科。以教材为本，源自教材又适当高于教材。自己拿不准的知识绝不传授给学生。 同时，李胜利融知识性与思想性于一体。坚持立德树人，德法兼修。不忘初心，潜心教育。自觉坚持并做到“课程思政”。

民法学理是土壤，民法规则是大树，民法判例是活生生的法律生活，规则和判例都需要学理滋养，学理服务于法规解释适用和判例的公正作出。李胜利的课堂上讲最新民事法规、司法解释和民法前沿理论，分析最新案例。他追求教学方法多样性（经常采用的方法有案例法、比较法方法、历史与逻辑相统一等）。就法律论法律有时是不管用的，注重运用政治学、哲学、伦理学、经济学知识分析解释法条和案例。

趣味是课堂教学的精髓，做法故事的宣讲人

为提高教学的生动趣味，李胜利不断锤炼教学语言，声调抑扬顿挫，语言尽可能生活化，尽可能幽默诙谐，让同学们在会心一笑中心领神会。民法故事和法治故事，古今中外法律思想家们的人身经历和对社会公平正义追求的事例，文学作品中包含的民法故事及其蕴含的法理，民法学家们的生平故事和民法典编纂的故事，等等，李胜利都信手拈来讲给学生们听，激发学生们的法学兴趣，从而起到辅助教学的积极作用。

讲好民法课，特别要善于将抽象晦涩的法条用平白浅显的语言讲出来，让学生们如沐春风般地接受；善于将庞大繁复的民法规则体系用生活的事例诠释出来，让学生们如饮甘露般地理解，而这需要功夫！民法规则本身严谨教条抽象枯燥乏味，李胜利坚持从各级人民法院的判例中精选案例，结合学生实际自行编写，以辅助教学。

法学教师应在课堂上让自己的课生动有趣，充满智慧，富有逻辑性而又具体。否则想让学生们理解便是难为他们了。“课不惊人誓不休”，这成为李胜利毕生的追求！

25年民法学教学，李胜利老师上课孜孜不怠，往往是第一遍铃声响起就走进教室，课间休息也经常不离开教室。

25年民法学教学，李胜利教过的学生笃志好学，争坐前排课桌，认真听讲，做完整的课堂笔记。

身为一名民法学教师，李胜利始终坚持以培养社会主义建设者和接班人为根本任务，努力把社会主义核心价值观融入民法学教学与科研中，厚德明法，格物致公。不仅教育学生系统掌握和精通民法学知识，还立志培养学生成为讲诚实、守信用，具有平等价值观和公平观念，懂得尊重他人权利，具有社会公德意识，具有义务观和责任感的“民法人”。