为持续推进教育部体育美育浸润行动计划，助力乡村教育发展，3月7日-8日，教务处副处长李汪根、美术学院副院长陈克义等一行送任4名学生赴金寨县、宿松县开展2024年教育部体育美育浸润行动计划。

送任期间，对口支持学校负责人对我校选派优秀学生赴当地开展教育部体育美育浸润行动计划表示热烈欢迎，感谢我校对缓解音体美教师短缺问题的支持与帮助，并表示学校将为学生提供工作、生活等方面的支持和保障。座谈会中，李汪根一行、帮扶学校校长、教师代表就后续进一步保质保量完成浸润行动计划的各项工作任务，进行了深入交流。

资源共享，协同发展。学校我校针对对口学校音体美教师短缺或专业度不高等问题，充分利用师范大学的教师教育资源优势，秉承高度重视师范生培养的理念，有效对接中小学教育实际，全面提升师范高校支持基础教育体育美育协同发展机制，充分激发中小学校体育美育改革发展的内生动力，形成多方联动、开放高效、富有活力的中小学体育美育新格局。

艺体并进，向美而行。学校在对口学校开齐开足音、体、美课程基础上，结合双减工作，将黄梅戏、版画、剪纸等中华传统文化融入课程，开设《太极拳》《黄梅戏》《剪纸》《版画》《泥塑》等特色课程，为孩子们上好每一节课。通过大课间、晨练、运动会等活动空间，创建各类等社团，开展艺术实践工作坊、班级合唱等美育实践活动，定期举办六一、元旦等主题成果汇报展演，为学生搭建展示舞台。

体育强基，美育润心。学校浸润行动计划团队以体育美育课程建设为基础，以体育美育社团等实践活动为拓展，以校园文化建设、教师队伍建设为辐射，以特色大课间活动、校园体育美育竞赛活动为抓手，积极提供多样化、个性化的艺术选修课程和课后服务，帮助学生通过在校学习掌握1—2项艺术专项特长，满足学生兴趣特长发展需要，推动帮扶学校的体育美育日常化、多样化和特色化发展，致力于增强学生身心、体质健康水平，实现体育强基、美育润心的浸润教育目标，提升基础教育学校体育美育教育质量。